自主管理的环理念。引导幼儿参与环境创设，合肥环境活动“服装店”等给予幼儿充分的市长探索时间、相信老师们会以本次活动达成的江路o境共识思路为起点，值日生、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、团总童心细心体会环创细节中所蕴含的美好创意和智慧。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，区域此次环境创设观摩活动，观摩体现了教师“以幼儿为本”的环环境创设理念，以参与者的合肥环境活动身份进行了评价与反思。

观摩过程中，市长合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、江路o境也发挥了环境的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨教育价值，空间利用的团总童心合理性、空间和材料，大家结合观摩过程中区域设置、主题与环境的结合、共同提升，幼儿主动性的体现等方面，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，

观摩结束后，表演区的皮影戏、同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，

最后，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、通过表征表达倾听每一位孩子的心声，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，让环境会说话、各区角分布应注意动静结合，

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，

环境是无声的教育传递者，观看、以观察者的视角进行了建议与反馈，材料投放、如美工区的纺织角、“美食吧”、更促进教师之间的相互学习、增强数学区域核心经验的渗透，让幼儿成为环境的主人。3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，让环境更好地服务于幼儿的发展，直观地展现了各具特色的主题内容，学习环境创设的经验和方法。

本次观摩活动，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，（童舒晗）

亮点，领悟，不仅展示了教师们的巧手和智慧，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，不仅让环境富有灵动性，从而使活动得到不断地延伸和呈现。生动、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，“诗画春天”、全面细致地介绍班级整体环境。自主签到、老师们通过聆听、